De Rode Leeuw: De Nederlandse School in Beijing

All posts in Blog Naschoolse les – voortgezet onderwijs

De afronding van de groepsprojecten van Afvallers B.V. en Frans & Co.

De studenten van ons naschoolse onderwijs, VO2 en 3, hebben na weken van bloed, zweet en tranen met succes één van hun eerste ‘professionele’ projecten afgerond. In twee groepen hebben de studenten met elkaar een plan van aanpak geschreven en gepresenteerd waarin ze een school uit Amsterdam probeerden te helpen om haar studenten te stimuleren een gezondere levensstijl aan te meten.    

In dit project waren de studenten ieder verantwoordelijk voor een andere afdeling, hebben ze meerdere malen moeten vergaderen en elkaars werk van feedback moeten voorzien om het best mogelijke voorstel voor elkaar te krijgen. Het werk dat ze geleverd hebben was boven verwachting, en ze gaven achteraf aan dat ze het erg leuk vonden om op zo’n manier met elkaar samen te werken. Bovendien zagen ze het als een goede kans om hun creativiteit de vrije loop te laten. Ze waren wat nerveus voor de uiteindelijke presentaties, mede omdat er enkele ouders aanwezig zijn, maar dit was uiteindelijk het beste, en leukste, gedeelte van het project. Achteraf werden de studenten beloond met wat welverdiende kinderchampagne en snacks

We zijn voornemend in de toekomst soortgelijke projecten voor de studenten te creëren aangezien het een leuke, frisse manier is om hun samenwerking, creativiteit en taalkunde te stimuleren.

Door Frank Aarts. 

Huiswerk 14 Mei

Categories: Blog VO2-3
Comments: No

Grammatica
Oefen voor je deeltoets grammatica. Oefen de volgende onderdelen:
Teije en Dennis: Onderwerp (ow), persoonsvorm (pv), werkwoordelijk gezegde (wg)
Jonas en Frans: Onderwerp (ow), persoonsvorm (pv), werkwoordelijk gezegde (wg), naamwoordelijk gezegde (ng)
Koen, Peter, Aditya, Emma: Onderwerp (ow), persoonsvorm (pv), werkwoordelijk gezegde (wg), naamwoordelijk gezegde (ng), lijdend voorwerp (lv) en meewerkend voorwerp (mv)
Oefen op de volgende websites:
www.cambiumned.nl
www.berktekst.nl

Project
De eerste versie van je plan van aanpak moet af zijn!

Vandaag is VO 2-3 enthousiast begonnen aan een nieuw project. Ze hebben een fictieve casus gekregen: een school in Amsterdam kampt met het groeiende probleem van obesitas onder de leerlingen. Het doel van de school is om de lichaamsbeweging onder de leerlingen in de komende 5 jaar significant te verhogen. De leerlingen van VO 2-3 gaan zich de komende tijd buigen over dit probleem en deze doelstelling. Zij doen dat door in twee projectgroepen te brainstormen, te vergaderen en uiteindelijk een plan van aanpak te schrijven.

Hierbij een aantal foto’s van de eerste vergadering en brainstormsessie: 

Vaak als ik de les wil afsluiten met een spelletje, vragen leerlingen of ze dan iets anders mogen doen. Natuurlijk niet! Want ondanks dat we ‘maar een spelletje spelen’, zijn we bezig met de Nederlandse taal. En dan met name met mondelinge taal en woordenschat.

30 Seconds (helaas, de titel is Engels) is erg populair. Twee teams gaan de strijd tegen elkaar en tegen de zandloper aan. Eerst wordt er met de dobbelsteen gerold. Je rolt een 0 of een 1. Eén speler van het team krijgt een kaartje en gebruikt de groene kant als de pion op een groen vakje staat en de oranje kant als de pion op een oranje vakje staat. Op het kaartje staan 5 begrippen die met Nederland te maken hebben. De zandloper wordt omgedraaid en in 30 seconden moet de speler zoveel mogelijk begrippen omschrijven. Het goede aantal antwoorden is het aantal plaatsen dat je pion vooruit mag. Maar… heb je een 1 gerold, dan moet mag je één plek minder vooruit.

Ook is Dilemma op Dinsdag populair. Het officiële spel is onderweg, maar in de tussentijd gebruiken we powerpointpresentaties met dilemma’s. Bij elke dia staat een dilemma centraal waarbij de leerlingen een keuze moeten maken en moeten onderbouwen. Hieronder een aantal voorbeelden.

Tot slot hebben we tik-tak-boem weer uit de kast gehaald. Dit lijkt een spel voor de jonge leerlingen, maar valt bij de oudere leerlingen ook erg in de smaak! Er wordt een kaart omgedraaid met een onderwerp erop, zoals ‘in het bos’ of ‘bij de bakker’. De bom wordt aangezet en begint te tikken. Je noemt iets op wat je ‘in het bos’ of ‘bij de bakker’ kan vinden en geeft de bom door. Ontploft de bom in jouw handen, dan krijg je de kaart. Degene die met de minste kaarten wint.

Spelen jullie thuis wel eens een (Nederlands) spelletje?!

Surprise! Een surprise, mét gedicht en cadeautjes. In VO 1 werd afgelopen maandag ook Sinterklaas gevierd!

Deze groep heeft ervoor gekozen lootjes te trekken, daarbij een surprise te maken en cadeautjes te kopen. Ze waren het niet helemaal eens met het schrijven van een gedichtje, maar dat hoort natuurlijk wel een beetje bij Nederlands! Eerst hebben we de surprises uitgepakt, daarna hebben we pepernoten gebakken. We sloten af met een potje 30 seconds. Kortom: oerhollandse gezelligheid!

 

   

 

Leerlingen van VO 2-3 uiterst geïnteresseerd zijn in soepbekers en een mok met een hartje?!

Ook met de VO-groepen vieren we de komende tijd Sinterklaas. Vo 2-3 heeft samen gekozen om een dobbelspel te doen, waarbij werd gestreden om mooie cadeaus die de leerlingen zelf hadden meegenomen. In twee rondes werd er door de leerlingen met een dobbelsteen gerold. Elk aantal ogen had een opdracht, zoals het wegpakken van een cadeautje bij een ander, een cadeautje weggeven en allemaal een plekje opschuiven (en daarbij de cadeautjes laten liggen!).

Voorafgaande aan het spel hebben de leerlingen van VO 2-3 bewezen goede bakkers te zijn. In groepjes hebben ze lekkere pepernoten gebakken.

 

  

Beste ouders,

Ook het voortgezet onderwijs is dit jaar gestart. De leerlingen werken met Nieuw Nederlands en Nieuwsbegrip als methodes. Verder worden de lessen aangevuld met opdrachten zoals werkstukken, boekverslagen of andersoortige opdrachten. Hier worden zo nu en dan foto’s geplaatst van de lessen.