De Rode Leeuw: De Nederlandse School in Beijing

All posts in Blog Naschoolse les – voortgezet onderwijs

Helaas heeft de situatie in China een punt bereikt dat ons dwingt de deuren van de school voorlopig dicht te houden. Hopelijk is iedereen op een veilige plek in goede gezondheid.

Het sluiten van de school betekent niet dat we niet door gaan met het geven van onderwijs. We zullen zo goed mogelijk ons best doen om op afstand de leerlingen te begeleiden en onze planning te volgen. Dat betekent voor groep 8, VO 1-2 en VO 3-4 dat we starten met het onderdeel ‘woordsoorten’ met behulp van online instructievideo’s, we ook starten met het werkstuk, we het thuisdictee vervangen met spellingsoefeningen op cambiumned.nl, we Nieuwsbegrip online blijven doen en we lezen in een zelfgekozen boek. Zowel groep 8 als groep 5 blijven Staal doen en groep 3 krijgt werk opgegeven voor Veilig Leren Lezen. De details voor het huiswerk vind je op de afzonderlijke huiswerkblogs voor elke groep.

In de lessen heb ik normaal gesproken veel contact met leerlingen. Ze stellen me vragen, ik stel hen (controle)vragen, kijk met de leerlingen mee of ze alles goed begrepen hebben en zelfstandig verder kunnen. Natuurlijk probeer ik het werk dat ik op de huiswerkblogs opgeef zo behapbaar mogelijk te houden, maar online is het lastig de leerlingen goed te begeleiden. Daarom vraag ik jullie ouders om hulp. Vraag je kind de opdracht aan jou uit te leggen, kijk met de eerste twee zinnen mee om te zien of ze het begrepen hebben, bekijk de instructievideo’s samen, maak samen en planning of plan met zn allen het leeskwartier samen in (misschien met een lekkere kop thee?).

Daarnaast wil ik graag het volgende met jullie en de leerlingen afspreken:

– stuur al het huiswerk in één mail op. Als ik van alle leerlingen meerdere mails krijg is het overzicht niet te behouden.

– check het huiswerk van je kind voor hij/zij het naar me mailt. Twee mensen zien meer dan één.

– stuur me een e-mail als je vragen hebt.

– stuur het huiswerk op de betreffende lesdagen voor 17.00 Chinese tijd op. (VO 1-2 maandag vóór 17.00, VO 3-4 dinsdag vóór 17.00, groep 8 woensdag vóór 17.00 en Groep 3 en 5(PO) donderdag vóór 17.00)

– gebruik merle@derodeleeuw.org voor contact en het opsturen van het huiswerk

zelf zit ik in Nederland en zal hier voorlopig blijven. Ik zal dagelijks mijn mail bekijken en alle leerlingen  en ouders zo goed mogelijke geleiden vanaf hier.

 

Laat het me weten als je vragen hebt en zet ‘m op!

 

Groet,

Merle

Bekijk de foto’s hieronder. Klik daarna op de link onderaan dit bericht en vul het stemformulier in.

Je kunt stemmen tot en met 19 januari 2020.

Kiki

Lily

Sebastiaan

Anne en Finn

Diederik

Iris

Estelle en Dion

Komil

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Neike

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Yundi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Juf Anne

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Juf Merle

Sybren en Yunli

Fiep

Michelle

 

STEM HIER:  https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=qItwmzqnik6kAYMW3MeL_7kxvVvfRGpDhUIdAGyCwDNUM0FZNVdVRE1KRzVBWDBVNDVaSTRTTTc1MC4u

Na een lange zomervakantie zijn, op een aantal verhuisde kinderen na, alle leerlingen terug in Beijing. Op 14 augustus zijn de lessen weer gestart. De groepen VO 1-2, VO 3-4 en groep 8 zijn gestart met het project ‘de ideale les’. Wat is de ideale les voor jou? Wat wil je komend jaar leren? Wat kan je al heel goed? Werk je het liefst alleen of in een groepje? Als jullie mochten bepalen wat te doen tijdens die 2,5 uur op de maandag-, dinsdag- of woensdagmiddag, hoe ziet je les er dan uit?

 

Alvast starten met je huiswerk.

Leren door spelletjes te spelen, zoals Dillema op dinsdag. 


Spel je rijk, waarbij je ‘geld’ krijgt voor elke letter in je woord. Dit woord moet natuurlijk wel bij de spellingafspraak horen.


Woorden omschrijven tijdens 30 seconds.

Brainstormen over welke onderdelen er in de ideale les moeten komen.

Lezen tijdens de les, zodat je thuis niet meer zoveel pagina’s hoeft.

De 2,5 uur proberen in te plannen. Hoe deel je de tijd in?

De afronding van de groepsprojecten van Afvallers B.V. en Frans & Co.

De studenten van ons naschoolse onderwijs, VO2 en 3, hebben na weken van bloed, zweet en tranen met succes één van hun eerste ‘professionele’ projecten afgerond. In twee groepen hebben de studenten met elkaar een plan van aanpak geschreven en gepresenteerd waarin ze een school uit Amsterdam probeerden te helpen om haar studenten te stimuleren een gezondere levensstijl aan te meten.    

In dit project waren de studenten ieder verantwoordelijk voor een andere afdeling, hebben ze meerdere malen moeten vergaderen en elkaars werk van feedback moeten voorzien om het best mogelijke voorstel voor elkaar te krijgen. Het werk dat ze geleverd hebben was boven verwachting, en ze gaven achteraf aan dat ze het erg leuk vonden om op zo’n manier met elkaar samen te werken. Bovendien zagen ze het als een goede kans om hun creativiteit de vrije loop te laten. Ze waren wat nerveus voor de uiteindelijke presentaties, mede omdat er enkele ouders aanwezig zijn, maar dit was uiteindelijk het beste, en leukste, gedeelte van het project. Achteraf werden de studenten beloond met wat welverdiende kinderchampagne en snacks

We zijn voornemend in de toekomst soortgelijke projecten voor de studenten te creëren aangezien het een leuke, frisse manier is om hun samenwerking, creativiteit en taalkunde te stimuleren.

Door Frank Aarts. 

Huiswerk 14 Mei

Categories: Blog VO2-3
Comments: No

Grammatica
Oefen voor je deeltoets grammatica. Oefen de volgende onderdelen:
Teije en Dennis: Onderwerp (ow), persoonsvorm (pv), werkwoordelijk gezegde (wg)
Jonas en Frans: Onderwerp (ow), persoonsvorm (pv), werkwoordelijk gezegde (wg), naamwoordelijk gezegde (ng)
Koen, Peter, Aditya, Emma: Onderwerp (ow), persoonsvorm (pv), werkwoordelijk gezegde (wg), naamwoordelijk gezegde (ng), lijdend voorwerp (lv) en meewerkend voorwerp (mv)
Oefen op de volgende websites:
www.cambiumned.nl
www.berktekst.nl

Project
De eerste versie van je plan van aanpak moet af zijn!

Vandaag is VO 2-3 enthousiast begonnen aan een nieuw project. Ze hebben een fictieve casus gekregen: een school in Amsterdam kampt met het groeiende probleem van obesitas onder de leerlingen. Het doel van de school is om de lichaamsbeweging onder de leerlingen in de komende 5 jaar significant te verhogen. De leerlingen van VO 2-3 gaan zich de komende tijd buigen over dit probleem en deze doelstelling. Zij doen dat door in twee projectgroepen te brainstormen, te vergaderen en uiteindelijk een plan van aanpak te schrijven.

Hierbij een aantal foto’s van de eerste vergadering en brainstormsessie: 

Vaak als ik de les wil afsluiten met een spelletje, vragen leerlingen of ze dan iets anders mogen doen. Natuurlijk niet! Want ondanks dat we ‘maar een spelletje spelen’, zijn we bezig met de Nederlandse taal. En dan met name met mondelinge taal en woordenschat.

30 Seconds (helaas, de titel is Engels) is erg populair. Twee teams gaan de strijd tegen elkaar en tegen de zandloper aan. Eerst wordt er met de dobbelsteen gerold. Je rolt een 0 of een 1. Eén speler van het team krijgt een kaartje en gebruikt de groene kant als de pion op een groen vakje staat en de oranje kant als de pion op een oranje vakje staat. Op het kaartje staan 5 begrippen die met Nederland te maken hebben. De zandloper wordt omgedraaid en in 30 seconden moet de speler zoveel mogelijk begrippen omschrijven. Het goede aantal antwoorden is het aantal plaatsen dat je pion vooruit mag. Maar… heb je een 1 gerold, dan moet mag je één plek minder vooruit.

Ook is Dilemma op Dinsdag populair. Het officiële spel is onderweg, maar in de tussentijd gebruiken we powerpointpresentaties met dilemma’s. Bij elke dia staat een dilemma centraal waarbij de leerlingen een keuze moeten maken en moeten onderbouwen. Hieronder een aantal voorbeelden.

Tot slot hebben we tik-tak-boem weer uit de kast gehaald. Dit lijkt een spel voor de jonge leerlingen, maar valt bij de oudere leerlingen ook erg in de smaak! Er wordt een kaart omgedraaid met een onderwerp erop, zoals ‘in het bos’ of ‘bij de bakker’. De bom wordt aangezet en begint te tikken. Je noemt iets op wat je ‘in het bos’ of ‘bij de bakker’ kan vinden en geeft de bom door. Ontploft de bom in jouw handen, dan krijg je de kaart. Degene die met de minste kaarten wint.

Spelen jullie thuis wel eens een (Nederlands) spelletje?!